गुजरात में शिक्षा की स्थिति: ड्रॉपआउट दरों और शिक्षकों की संख्या में वृद्धि का रहस्य
गुजरात में शिक्षा की स्थिति को देखकर लगता है कि यहां शिक्षा के क्षेत्र में कई अनियमितताएं हैं। जब हम समाज के विभिन्न वर्गों के आधार पर ड्रॉपआउट दरों को देखते हैं, तो यह स्थिति और भी गंभीर हो जाती है। 2024-25 में अनुसूचित जातियों के लिए प्राथमिक स्तर पर ड्रॉपआउट लगभग अनुपस्थित है, लेकिन उच्च प्राथमिक और माध्यमिक स्तर पर 4.4% और 15.4% की दर से ड्रॉपआउट दरें बढ़ रही हैं। गुजरात में 2024-25 में अनुसूचित जनजातियों (ST) के लिए प्राथमिक श्रेणी में ड्रॉपआउट दर 0.2% है, उच्च प्राथमिक स्तर पर 7.7% और माध्यमिक शिक्षा में 20.2% की दर से ड्रॉपआउट दरें बढ़ रही हैं।
सरकारी स्कूलों में पंजीकरण के डेटा ने एक और चिंताजनक परत जोड़ दी है। उच्च ग्रेडों में ड्रॉपआउट दरें बढ़ती जा रही हैं, वहीं राज्य में एक बढ़ती संख्या में स्कूलों का सामना करना पड़ रहा है जिनमें दस से कम या शून्य छात्र हैं। यह संख्या 2022-23 में 677 स्कूलों से बढ़कर 2023-24 में 906 हो गई, जो 2024-25 में 748 हो गई है, जो अभी भी बहुत अधिक है। लेकिन इन लगभग खाली स्कूलों में शिक्षकों की संख्या भी बढ़ रही है: 2022-23 में 1,391 शिक्षकों से बढ़कर 2023-24 में 1,641 हो गई, जो 2024-25 में 1,353 हो गई है। यह असंतुलन स्पष्ट है: अधिक शिक्षक लेकिन कम छात्र, जिससे कार्यान्वयन, दक्षता और लंबे समय तक योजना बनाने के मुद्दे उठते हैं।
इन असामान्यताओं के पृष्ठभूमि में सरकारी स्कूलों की संख्या में स्थिर कमी हो रही है। गुजरात में 2019-20 में 35,040 स्कूल थे, जो धीरे-धीरे 2023-24 में 34,597 हो गए, जो 2024-25 में 34,638 हो गए हैं। इस घटती पैरामीटर के साथ बढ़ती ड्रॉपआउट दरों और कई कैम्पसों में कम पंजीकरण की संख्या का चित्र एक स्थिरीकरण के बिना पुनर्जीविति का चित्र प्रस्तुत करता है।
