अनजानी राहों पर | शिक्षा का अर्थ: भरे पेट, खाली दिमाग?

मेरे पूर्व प्रोफेसर दोस्त रघवन दूसरे दिन अचानक आ गए, जो कि हंगओवर की तरह दिख रहे थे। पता चला कि वे वास्तव में उदास थे, इसलिए मैंने उनके लिए कुछ अच्छा स्कॉच निकाला ताकि वे कम से कम अपनी समस्या के बारे में बात करें। उन्होंने अपने पहले गिलास को पूरा करने से पहले ही मुर्थी का निर्विवाद नाक मेरे घर तक पहुंच गया, और मैंने उन्हें शांत किया, जबकि मेरी पत्नी प्रीता ने सामोसे बनाने के लिए जाने का फैसला किया ताकि उन्हें चुनौती मिले। सामोसे ने उन्हें चुनौती नहीं दी, लेकिन उन्होंने उन्हें बात करने के लिए प्रेरित किया। “मैंने हाल ही में अपने पार्ट-टाइम के रूप में पढ़ाने वाले संस्थान को छोड़ दिया है,” उन्होंने सामोसे को दो बड़े मुंहों में खत्म करते हुए कहा, “जो कि बहुत करीबी एक नए विश्वविद्यालय द्वारा ले लिया गया है!” यह इतना बड़ा विनाश नहीं लगा, और मैंने ऐसा ही कहा। “आपको पता नहीं है, ” उन्होंने आहें भरते हुए कहा। “पुराना विश्वविद्यालय बहुत दूर था ताकि वे मेरे साथ काम कर सकें, मुझे उन्हें सूचित करना पड़ता था। अब सब कुछ बदल गया है। मेरे कोर्स के लिए अब मानक हैं, बाहरी परीक्षक और शैक्षणिक प्रक्रिया के लिए प्रश्न पत्र तैयार करने के लिए।” यह अभी भी बहुत बुरा नहीं लग रहा था, और मैंने ऐसा ही कहना शुरू किया। प्रीता ने मुझे शांत किया, चुपचाप कहकर, “उसको पूरा करने दो, वही व्यक्ति!” मुर्थी ने वही सवाल पूछा जो मुझे भी परेशान कर रहा था। “मानकों के साथ क्या समस्या है?” उन्होंने पूछा। “कुछ नहीं,” रघवन ने उदासी से कहा, “यदि वे शिक्षा का समर्थन करते हैं”। “क्या मतलब है?” प्रीता ने पूछा। “विश्वविद्यालय मुझे अपने कोर्स के साथ कुछ भी करने की अनुमति देता है,” रघवन ने जवाब दिया। “इसलिए, मैं अपने कोर्स के उद्देश्यों को परिभाषित करता हूं, डिज़ाइन करता हूं, assignments और इसी तरह की चीजें सेट करता हूं और उन्हें विश्वविद्यालय को देता हूं… आप जानते हैं, आधुनिक संचार बहुत जटिल है। आप लिख सकते हैं, या एक प्रस्तुति बना सकते हैं, या एक वीडियो बना सकते हैं, या कुछ भी… मुझे लगता है कि तकनीक और अधिक बदलाव लाएगी। छात्रों को अनुकूलन करना सीखना होगा। इसलिए मैं उन्हें एक सरल सिद्धांत सिखाता हूं: यदि आप स्पष्ट रूप से सोचते हैं, तो आपके शब्द अपने आप ही संभाल लेंगे। इसलिए जब वे किसी नए तकनीक से मिलते हैं, तो वे इसे अपने पैरों पर खड़े हो सकते हैं। यह मेरे शिक्षण का मूल है।” “यह अच्छा लगता है,” मुर्थी ने कहा। “मुझे लगता है,” रघवन ने कहा। “लेकिन समस्या यह है कि बाहरी परीक्षक यह नहीं देखते हैं कि मैं क्या करने की कोशिश कर रहा हूं, इसलिए वे छात्रों को किसी भी तरह से मूल्यांकित करते हैं जैसा उन्हें लगता है। इसलिए मैं किसी को अच्छे अंक दे सकता हूं, लेकिन वे कुछ शब्दों को गलत लिखते हैं लेकिन मामलों को सोचते हैं। वे शब्दों की गलती या खराब व्याकरण के लिए अंक कम करते हैं। आप समझते हैं क्या?” “हाँ,” प्रीता ने कहा, “लेकिन तो क्या?” “ठीक है, “रघवन ने कहा, “यदि मेरे अंकों और बाहरी परीक्षक के अंकों के बीच अंतर 15 प्रतिशत से अधिक है, तो पेपर को तीसरे परीक्षक के पास भेजा जाता है… और वह व्यक्ति है जो मुझे या नियमित बाहरी परीक्षक को क्या करने की कोशिश कर रहा है, उसके बारे में कुछ भी नहीं जानता है। इसलिए एक छात्र जो इस भाग्य से गुजरता है, एक पूर्णतः अपरिचित व्यक्ति के हाथों में आता है।” मुर्थी ने यहां हस्तक्षेप किया। “लेकिन सभी शिक्षकों को यह समस्या नहीं होती?” उन्होंने पूछा। “सिद्धांत में हाँ,” रघवन ने कहा, “लेकिन वास्तव में नहीं। आपके पास इतना अधिक सामग्री है कि पढ़ने के लिए मानक सामग्री है, तकनीकें मानक हैं, परीक्षण मानक हैं।” “आपके पास संचार में भी मानक नहीं हैं?” मुर्थी ने पूछा। “हाँ,” रघवन ने कहा। “उन्हें बताया जाता है कि एक अच्छी प्रस्तुति कैसे बनाएं, एक साक्षात्कार के लिए कैसे तैयार हों, कैसे ‘सकारात्मक’ हों, और आपके शरीर भाषा क्या कहती है और इसी तरह की चीजें। मैं ऐसा नहीं करना चाहता। मैं छात्रों को सोचने की कोशिश करना चाहता हूं। मैं उन्हें एक स्थिति में खड़ा करना चाहता हूं, विरोधाभासों का अनुमान लगाना, एक दर्शक को समझना, और एक विचार को स्पष्टता और बल के साथ प्रस्तुत करना।” “तो?” प्रीता ने पूछा। “एक तरीका यह है कि छात्रों को एक ही चीज़ को अलग-अलग दृष्टिकोण से देखने के लिए सिखाया जाए। उन्हें सभी पक्षों के लाभ और हानि को सोचने के लिए कहें। मैं उन्हें यह देखने के लिए पसंद करता हूं कि वे अपने बिंदुओं को कितनी अच्छी तरह प्रस्तुत करते हैं और उन्हें एक तर्क में कैसे जोड़ते हैं। यही मामला है, आखिरकार।” “तो तुम ऐसा क्यों नहीं कर सकते?” मुर्थी ने पूछा। “क्योंकि विश्वविद्यालय इसकी अनुमति नहीं देता!” रघवन ने कहा। “इस सेमेस्टर में, जब विश्वविद्यालय ने मुझसे अंतिम-शैक्षणिक प्रश्न पत्र तैयार करने के लिए कहा, तो सबसे महत्वपूर्ण प्रश्न छात्रों से दो विकल्पों के प्रो और कॉन की तुलना करने के लिए कहा। कोई स्पष्ट उत्तर नहीं था: छात्रों को यह सोचना था कि कौन सा बेहतर है। विश्वविद्यालय के अनुसार, पेपर सेटर को एक प्रकार का मॉडल उत्तर देना चाहिए, मैंने उन्हें दो मॉडल उत्तर दिए, एक प्रत्येक विकल्प के लिए। “उन्होंने इसे काट दिया,” रघवन ने जारी रखा। “उन्होंने इसे कुछ बेवकूफ चीज़ के साथ बदल दिया जो एक पॉवरपॉइंट प्रस्तुति में फोंट का उपयोग करने के बारे में है।” उन्हें रोने के कगार पर पहुंच गया था। “क्या!” प्रीता ने सीधे बैठकर कहा, “वे छात्रों को सोचने की इच्छा नहीं करते हैं?” “बिल्कुल नहीं!” मुर्थी ने कहा। “यह केवल अच्छे विश्वविद्यालय ही करते हैं। औसत विश्वविद्यालय एक स्कूल का विस्तार है। आप कक्षा में बैठते हैं, शिक्षक से सीखते हैं, और पाठ्यक्रम के पाठ्यक्रम को पढ़ते हैं। जब परीक्षाएं आती हैं, तो आप यह साबित करते हैं कि आपने यह किया है।” “लेकिन छात्रों को समस्या होगी जब वे पहली बार विभिन्न विचारों से मिलेंगे और उन्हें चुनना होगा!” प्रीता ने कहा। “बिल्कुल!” रघवन ने कहा। “स्पष्ट रूप से सोचने से उन्हें अच्छे निर्णय लेने में मदद मिलती है! मैंने हमेशा सोचा था कि व्यवसायिक विद्यालयों और इसलिए विश्वविद्यालयों का उद्देश्य यही है!” “यह उनका उद्देश्य नहीं है,” मुर्थी ने कहा। “क्या आप मतलब हैं?” प्रीता ने पूछा। “औसत विश्वविद्यालय यह नहीं सिखाता कि वह नहीं कर सकता,” मुर्थी ने कहा। “तो?” प्रीता ने पूछा। “तो छात्रों को उन विचारों को सोचने के लिए नहीं सिखाया जाता जो आसानी से मूल्यांकित नहीं किए जा सकते हैं,” मुर्थी ने कहा। “विश्वविद्यालय सोचने को महत्वहीन बनाते हैं और शिक्षा के रूप में परिणाम को प्रमाणित करते हैं!” “अहा!” प्रीता ने कहा, “ताओवादी विश्वविद्यालय!” “क्या!” रघवन ने कहा। “ताओ को आपको बताता है कि लोगों को शासन करना है,” वह अपनी आवाज में एक किनारा ले रही थी, “उनके दिमाग खाली करें और उनकी पेटेंट भरें…”